事例一
孩子从5岁开始学习舞蹈，于是联系专业老师上小课，不曾想第一堂就上了个声泪俱下，课下说“我要学舞蹈，不要练基本功”，尽管妈妈很想坚持，却拗不过孩子的不情愿，特长生的学习梦想就此做罢。
等孩子上了初二，发现身边学舞蹈的朋友都有独舞，参加比赛还能拿到奖项，然后孩子和妈妈共同下了决心，开始学习基本功，开始上小课。虽然孩子的决心很大，但骨骼和韧带也更硬了，练功就更疼了!一堂课下来，妈妈和孩子又一次放弃了。
自此，孩子每天埋怨妈妈，“我小的时候，没有现在这么硬，为什么不让我坚持，结果现在，硬成这样，都怪你!”
坚持练舞蹈肯定会有惊人的变化，但放弃一定失败！
事例二
孩子从5岁开始学习舞蹈，妈妈一直陪伴左右，但是家里今天有亲戚结婚，明天又天下大雨，舞蹈课一直上的断断续续。9岁，舞蹈班的几个孩子转上了特长生课程，不肯示弱的妈妈和孩子也一起转了过去，但是依然断断续续，每学期几乎都有一半的缺勤。
在舞蹈比赛上，孩子什么奖项都没拿到，赛后，妈妈向同学家长取经，原来那孩子一直没有换过老师，持续不间断地上舞蹈课，还从每周一次增加到了每周两次。妈妈很气愤，我们也可以上两次，继续带着孩子维持选择老师和断断续续的舞蹈学习。
每周一次的舞蹈训练，不仅对于孩子自身身体有益，而且有利于日常生活中良好习惯的养成。
事例三
孩子从5岁开始学习舞蹈，虽然上的是兴趣班要求并不严谨，但是妈妈仍然希望能打下些基础以便大些时接受正规教育，妈妈毫不犹豫地为孩子重新选择培训机构，为了让孩子能适应严谨的教育并顺利渡过软度解决阶段，妈妈鼓励自己，也鼓励孩子，“熬过一个学期就好了，我们能行!” 转上特长生课程第2个月，妈妈突然接到单位通知要出差，于是，接送孩子的任务落到了奶奶身上。
孩子上课的时候，奶奶搬一把椅子，坐在教室门口。看着老师的手一压下去，奶奶赶忙说“老师啊，轻一点啊，我就着一个孙女啊!这样就可以了!我们又不是要学专业!”。
11岁，孩子参加了区里的舞蹈比赛，表情丰富，四肢修长的她，不但没有进决赛，而且眼睁睁地看着原来形象条件都比自己差很多的同学顺利入围，孩子哭的很伤心，奶奶疼惜的抱着她安慰“不伤心，奶奶就觉得你是最好的，这个比赛不公平，咱去参加其他的，我孙女这么漂亮，不相信他们看不见!”
周末，奶奶会拿出以前的相册向老姐妹们炫耀“看见没，我孙女，那会上幼儿园就是主持人，多聪明!”
家长给予了足够的“爱”，切记，非“溺爱”。
事例四
孩子从一年级开始参加学校舞蹈团学习，起初虽然偶然犯犯懒，依然每次坚持，只为期盼着学期末的“全勤奖”和当着全班发奖的那个瞬间，学期结束前一次课， 孩子感冒发烧，虽然自己坚持要去学校看课，但全家动员做工作，终于休息一次，苦等了一个学期的全勤在最后关头落了个病假。
全勤奖颁发前，妈妈先打了一个小时的电话，又请假去学校找老师“老师啊，都病成那样了，她还非得来看课，是我坚持不让她来的，不怪孩子，一学期20次课，我们坚持了19次，只有一次病假，没有她的全勤奖会给孩子带来多大的心理伤害啊!”
最终，老师虽然自己私下奖了孩子一对小卡子，鼓励她继续努力，但是全勤的名字里还是没有她，妈妈一气之下给孩子买了和“全勤奖”同款，而且更大一倍的毛绒玩具，孩子开心地抱着，忘记了自己起初坚持的到底是什么!
第二学期一开学老师重新安排学习组合的队形，孩子被排在了最后一排，妈妈的魔法又一次让孩子争取到了倒数第二排最边上的位置，上课时，孩子专心嘲笑站在最后面的不会做，完全不记得自己站在这里到底是要做什么。
第三学期，孩子居然被通知跟低一届的舞蹈班上课，在老师的要求下，妈妈同意完整看一次孩子跟低一年级的学生一起上课的情况。一堂课中，别的孩子专心听讲认真模仿，而自己的女儿，却自顾自一会玩耍，一会欺负旁边的孩子，课程结束时，老师提问本堂课学习的内容，孩子泰然回答“我妈记着呢!”全班同学回头看着面红耳赤的妈妈。
每一位老师都希望把一切所学都传授予孩子。每个孩子都用心认真去学习舞蹈，会进步很快！
相信很多人都读过北宋文学家王安石的散文《伤仲永》，讲述了一个名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习，被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而忽视后天教育的重要性。
舞蹈学习亦是如此，优雅的气质、优美的舞姿，背后都是长年累月勤学苦练的积淀，即便是再有天赋，也无法忽视后天的努力。这世上从来没有无缘无故的成功，舞蹈学习从来不是一件轻松的事，不要想着孩子是不是会坚持而犹豫，因为这个问题同样取决于家长的坚持，您都没信心还指望一个孩子么?
来源：未知
